мой сын гиперактивный Что делать

Возможно, это последствия вашей неспокойной беременности. Страшного ничего не происходит. У гиперактивных детей есть минусы, но есть и свои плюсы, которые помогут ему в выборе профессий, требующих его гиперактивности. А пока действительно есть некоторые проблемы, особенно в школе. Мало что дает медикаментозное вмешательство. Зато очень эффективна саморегуляция. Действительно, необходима помощь психолога, который поможет вашему сыну освоить методы аутогенной тренировки. Ему полезно заняться Йогой или даосскими практиками. Если он любит привлекать внимание, то отдайте его в такие кружки, где бы он это внимание получил (театральный, бальные танцы, спортивные.)
Даю некоторые рекомендации и родителям и педагогам -они будут полезны в общении с такими детьми:
1.Хвалите гиперактивного ребенка в каждом случае, когда он это заслужил, отмечайте даже незначительные успехи. Помните, что гиперактивные дети игнорируют выговоры и замечания, но чувствительны к малейшей похвале.
2. Не прибегайте к физическому наказанию, он всегда должен чувствовать вашу помощь и поддержку. Помните, что ваши отношения с ребенком должны основываться на доверии, а не на страхе. Совместно решайте возникшие трудности.
3. Если вы что-то запрещаете ребенку, постарайтесь объяснить, почему это делаете.
4. Поручите ему часть домашних дел, которые необходимо выполнять ежедневно (ходить за хлебом, кормить собаку и т. д.). Нельзя эти поручения выполнять за него. Задачи должны быть соизмеримы его возрасту и способностям.
5. Заведите "Дневник самоконтроля" и отмечайте в нем вместе с ребенком его успехи дома и в школе. Примерные графы: выполнение домашних обязанностей, учеба в школе, выполнение домашних заданий. Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Прием пищи, игры, прогулки, отход ко сну должны совершаться в одно и то же время. Награждайте ребенка за его соблюдение.
6. Определите для ребенка рамки поведения — что можно и что нельзя. Вседозволенность однозначно не принесет никакой пользы. Гиперактивные дети –это прежде всего нормальные дети. Эти дети не нуждаются в том, чтобы их отстраняли от требований, которые применяются к другим.
7. Не навязывайте ему жестких правил. Ваши указания должны быть указаниями, а не приказами. Требуйте выполнения правил, касающихся его безопасности и здоровья, в отношении остальных не будьте столь придирчивы.
8. Вызывающее поведение Вашего ребенка — его способ привлечь Ваше внимание. Проводите с ним больше времени: играйте, учите, как правильно общаться с другими людьми, как вести себя в общественных местах, переходить улицу и другим социальным навыкам. Обратите внимание- ребенку не хватает вашей теплоты и общения.
9. Дома следует создать для ребенка спокойную обстановку: отдельную комнату с минимальным количеством предметов, которые могут отвлекать, рассеивать его внимание. Цвет обоев должен быть не ярким, успокаивающим, преимущество отдается голубому цвету. Очень хорошо организовать в его комнате спортивный уголок (перекладина для подтягивания и гантели для соответствующего возраста, эспандеры и др.). У ребенка должен быть свой уголок, во время занятий на столе не должно быть ничего, что отвлекало бы его внимание. Над столом не должно быть никаких плакатов и фотографий.
10. Если ребенку трудно учиться, не требуйте от него высоких оценок по всем предметам. Достаточно иметь хорошие отметки по 2-3 основным.
11. Избегайте, по возможности, большого скопления людей. Пребывание в магазинах, на рынках оказывает на ребенка чрезмерное возбуждающее действие. Не позволяйте ему подолгу сидеть у телевизора. Оберегайте ребенка от переутомления, ведь оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию двигательной подвижности.
12. Важно, чтобы ребенок высыпался. Недостаток сна ведет к еще большему ухудшению внимания и самоконтроля. К концу дня ребенок может стать неуправляемым.
13. Развивайте у него осознанное торможение, учите контролировать себя. Перед тем, как что-то сделать, пусть посчитает от 10 до 1. Помните! Ваше спокойствие — лучший пример для ребенка.
14. Давайте ребенку больше возможности расходовать избыточную энергию. Полезна ежедневная физическая активность на свежем воздухе — длительные прогулки, бег, спортивные занятия. По возможности- закаливайте. Главное- не переутомляйте ребенка.
15. Воспитывайте у ребенка интерес к какому-нибудь занятию. Ему важно ощущать себя умелым и компетентным в какой-либо области, "знатоком", чтобы повысить его уверенность в себе. В этом и заключается "база" для выработки стратегии успеха. Хорошо, если в свободное время ребенок будет занят своим хобби. Однако не следует перегружать ребенка занятиями в разных кружках, особенно в таких, где значительные нагрузки на память и внимание, а также, если ребенок особой радости от этих занятий не испытывает. Пусть это будут кружки и секции активного характера деятельности.
Не волнуйтесь-у Вас все получится.

Уважаемые родители! Сегодня в мире не существует единого мнения по поводу диагностики синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Но отмечается, что количество «неуправляемых» детей растет с каждым годом, и это делает невыносимым процесс работы традиционного учителя в классе. Хорошо бы, чтобы в школах, детских садах было больше инновационных учителей.
Гиперактивность –это не «разболтанность» или «невоспитанность», не «пробелы воспитания», а комплекс симптомов, характеризующих особенности функционирования нервной системы ребенка, вызванных физиологическими причинами. Вот они и выражаются в импульсивности, неконтролируемой двигательной активности и проблемах произвольного внимания. Именно три этих симптома мешают окружающим взрослым, а ребенок растет в потоке замечаний, претензий, которые вызывающих в нем не послушание, а ответное сопротивление- и это защитная реакция и действия. Гиперактивные дети – это нормальные дети, только творческие, жизнерадостные, зачастую они не злопамятны, не умеют долго конфликтовать, бурно переживают несправедливость. В основном, даже при всех их стараниях, им не удается достичь учебных успехов, не смотря на прекрасные интеллектуальные способности!
Уважаемые взрослые, но разве можно снять со счетов то, что сегодня в кризисное время выжить могут те, кто верит в свои силы, творчески мыслит и имеет активный жизненный потенциал!.. Педагогика твердит о социализации личности, о готовности каждого строить свою жизнь, о необходимости быстрого освоения новых специальностей для востребованности на рынке труда!.. Поэтому не бойтесь исходить из потребностей ребенка, не бойтесь опираться на его способности. Ваш ребенок талантлив, и это главное. Только пусть он будет успешен!... Помогите ему в этом.

Спасибо за вопрос. Он меня тоже волнует. Моему сыну 5 лет, нам тоже поставили гиперактивность- скоро в школу, сейчас мы ходим в детский сад. Однако, волнения и опасения, конечно есть- нам сложно и 5 минут просидеть спокойно , а в школе урок-это 40-45 минут. Плюс воспринимает мой сын взрослых как сверстников -часто конфликтует с воспитателями: покажет кулак, может свободно вставить свою реплику в ходе занятия или уйти из-за столика для того, чтобы полазать на канате. Тогда занятие сорвано- дети смеются , глядя на ужимки сына. С нами работает психолог детского сада- уповаю на ее профессионализм. Именно она объяснила нам, родителям, что гиперактивность –это особенность нервной системы наших детей. Главное не дергать их , не кричать и не нервничать. И это ни в коем образе не болезнь и не патология. Он самый нормальный ребенок, просто очень активный. И я лично уверен, что c моим сыном все сложится в жизни хорошо и переживать не стоит. Важно таких детей любить и принимать их с пониманием. Спасибо за то что эту тему подняли.

лично я не знаю гиперактивные или нет у меня дочки. я их просто очень люблю и в обиду не даю.